NBA比赛竞猜

NBA比賽競猜 “籃球下注” 匠心打造在線優秀師資

? ? ? ? ? 近年(nian)來(lai),我國在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)育蓬(peng)勃發展。數據顯示(shi),從2013年(nian)到2020年(nian),K12在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)育的市場規模每年(nian)都(dou)保持著(zhu)20%以上的高增長。今年(nian)受疫(yi)情(qing)影(ying)響,在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)育再迎高光時(shi)刻,獲(huo)得(de)了爆發式的增長。資本涌(yong)入下,師資作為(wei)最核心的競爭力之一,重要(yao)性愈發凸(tu)顯。無(wu)論對于平臺(tai)自身,還是整個教(jiao)(jiao)(jiao)育行業而言,教(jiao)(jiao)(jiao)師供給端的競爭已經白(bai)熱化。


? ? ? ? ? 在這(zhe)樣的大(da)背景下,NBA比賽競猜 快(kuai)速應變,不(bu)斷磨合(he)與(yu)名師的合(he)作模(mo)(mo)式,不(bu)僅對教研架構進(jin)行(xing)了全面(mian)升級(ji),同(tong)時還在服務模(mo)(mo)式、產(chan)品形態等方面(mian)進(jin)行(xing)了創新進(jin)階(jie),最(zui)終在互(hu)聯(lian)網思維+MCN理論的基(ji)礎上重磅推(tui)出“籃(lan)球下注”,助(zhu)力平臺老師和學子同(tong)向發展。


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發布(bu)會(hui)現場

探索名師合作新模式


? ? ? ? ? 內容行(xing)業的(de)(de)火爆(bao)促使(shi)一批頭部內容賬號涌現(xian),吸引(yin)了(le)行(xing)業內頂級的(de)(de)資源(yuan)和(he)流(liu)量。這種現(xian)象同樣(yang)也(ye)出現(xian)于在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)育領(ling)域(yu),行(xing)業與用戶的(de)(de)目光越來越向著內容更加垂(chui)直和(he)具有明星和(he)IP效應(ying)的(de)(de)頭部資源(yuan)集中。在(zai)(zai)這個(ge)形勢下,布局具備IP效應(ying)的(de)(de)明星老師就成了(le)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)育企業在(zai)(zai)行(xing)動和(he)戰(zhan)略上的(de)(de)重要一環。


? ? ? ? ? 此(ci)前(qian),NBA比賽(sai)競猜(cai) 曾(ceng)制定了(le)“滿(man)天星”計劃,計劃招募10位經驗豐富的(de)優(you)秀教師,專注(zhu)于(yu)建立名師IP孵化平(ping)臺,利用互聯(lian)網的(de)開(kai)放性優(you)勢讓老師真正展現才華(hua)、發揮(hui)他們(men)的(de)價(jia)值,幫(bang)助(zhu)其打造個人名師品牌。


? ? ? ? ? NBA比賽競(jing)猜 希(xi)望通過(guo)強有(you)力(li)(li)的(de)企業(ye)品牌(pai)背(bei)書(shu)和運營(ying)服(fu)務支(zhi)持(chi),來幫(bang)助教學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)出眾的(de)老(lao)師實(shi)現(xian)(xian)從個(ge)體到明星(xing)IP的(de)升級。在各方(fang)的(de)努力(li)(li)下(xia),“滿天星(xing)”計劃在短短不到6個(ge)月的(de)時間內超(chao)(chao)額(e)完成。截至目(mu)前,NBA比賽競(jing)猜 旗下(xia)課程(cheng)已超(chao)(chao)過(guo)17個(ge),其中包括建哥指針數(shu)學(xue)(xue)、譚哥模型(xing)物(wu)理、梅姨推(tui)導英語、老(lao)何高分(fen)化(hua)學(xue)(xue)、哲(zhe)哥量化(hua)英語、兆哥精簡物(wu)理、SKY填坑數(shu)學(xue)(xue)、十一(yi)鏈化(hua)英語、六哥結(jie)構物(wu)理、程(cheng)少條碼數(shu)學(xue)(xue)、王(wang)總結(jie)數(shu)學(xue)(xue)等,初步達成了學(xue)(xue)科矩(ju)陣化(hua)升級。這(zhe)一(yi)方(fang)面給了NBA比賽競(jing)猜 信心(xin),一(yi)方(fang)面也敦促(cu)著NBA比賽競(jing)猜 去(qu)進一(yi)步思考(kao)如何幫(bang)助更(geng)多的(de)老(lao)師實(shi)現(xian)(xian)更(geng)好的(de)成長(chang),“籃球下(xia)注”由此誕生。


企業品牌和老師個人IP深度結合


? ? ? ? ? “籃球下注”不是企業(ye)與(yu)名(ming)師之間簡單的相互倒流,而是通過專(zhuan)業(ye)化(hua)、體系化(hua)運營和全媒體矩陣流量(liang)支(zhi)持(chi),將節節高(gao)品牌和老師個人(ren)IP進行深(shen)度融(rong)合,充分(fen)放大老師的IP效應。


? ? ? ? ? 在尊重老師(shi)個體(ti)差(cha)異和(he)(he)自由(you)度的(de)(de)前(qian)提下,NBA比(bi)賽競猜 為簽(qian)約(yue)老師(shi)提供品牌(pai)塑造(zao)、管理運營、生(sheng)源(yuan)獲取和(he)(he)售后服(fu)務等支(zhi)持(chi)。一方(fang)面對簽(qian)約(yue)老師(shi)進(jin)行內容(rong)創作上的(de)(de)規劃和(he)(he)扶持(chi),為其量身打造(zao)好(hao)的(de)(de)教學(xue)內容(rong),塑造(zao)個人品牌(pai)高度。另一方(fang)面通過媒體(ti)資(zi)源(yuan)矩陣,共(gong)同對簽(qian)約(yue)老師(shi)進(jin)行專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)明星化(hua)包裝和(he)(he)粉絲運營,體(ti)現名師(shi)的(de)(de)教學(xue)教研價值,將其從(cong)過去的(de)(de)單(dan)一個體(ti)升(sheng)級(ji)為專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)內容(rong)創作IP,從(cong)而為學(xue)生(sheng)提供“從(cong)需求到結果”的(de)(de)一站式(shi)服(fu)務,建立新的(de)(de)商業(ye)(ye)模式(shi),讓名師(shi)和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)保質保量的(de)(de)服(fu)務學(xue)員用戶。


? ? ? ? ? ?相比單純的(de)收入(ru)提(ti)升(sheng),“籃(lan)球下注”更(geng)側重(zhong)教師(shi)成長(chang)的(de)生(sheng)態鏈打造,著眼于(yu)為老(lao)(lao)師(shi)提(ti)供(gong)一個良性(xing)的(de)發展計劃(hua),用NBA比賽(sai)競(jing)猜 的(de)品牌效(xiao)應和核心(xin)競(jing)爭力,持續(xu)為老(lao)(lao)師(shi)附加價值,進(jin)而為學生(sheng)提(ti)供(gong)更(geng)有價值的(de)服(fu)務(wu),讓“名(ming)師(shi)化”重(zhong)回(hui)教育行業。同(tong)時以名(ming)師(shi)的(de)頭(tou)部效(xiao)應引發良性(xing)激勵,促(cu)進(jin)老(lao)(lao)師(shi)群體的(de)自我提(ti)升(sheng)、自我管理、自我營銷,優化教育服(fu)務(wu)質量。


? ? ? ? ? NBA比賽競(jing)猜 深信,優質師(shi)資培養是在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)育(yu)可持續發展(zhan)(zhan)的必(bi)要,隨著(zhu)在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)育(yu)行業的發展(zhan)(zhan)與成熟,在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)育(yu)勢(shi)必(bi)回(hui)歸教(jiao)育(yu)本質,最終受益(yi)的將是整(zheng)個教(jiao)育(yu)生(sheng)態。


? ? ? ? ? 作(zuo)為NBA比賽競猜 的全新戰略,升(sheng)級后的“籃球下(xia)注”將(jiang)繼續發力K12領域,對(dui)名師(shi)(shi)資(zi)源、內(nei)容(rong)生(sheng)產和運營模式進行深度(du)探(tan)索,核心在于讓(rang)(rang)(rang)學(xue)生(sheng)和老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)成就(jiu)彼(bi)此。正如籃球下(xia)注主(zhu)題“讓(rang)(rang)(rang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)星(xing)耀,讓(rang)(rang)(rang)學(xue)生(sheng)閃耀”所詮釋的那樣(yang),不僅要讓(rang)(rang)(rang)每(mei)一個老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)散布于星(xing)空(kong),成為學(xue)子(zi)一眼就(jiu)能看到的明星(xing),也要讓(rang)(rang)(rang)學(xue)子(zi)在老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的正確(que)引(yin)導下(xia)奮發向上,有一個閃耀的未來。


NBA比賽競猜 “籃球下注” 匠心打造在線優秀師資

? ? ? ? ? 近年(nian)(nian)來,我(wo)國在(zai)(zai)線教(jiao)育(yu)(yu)蓬勃(bo)發展(zhan)。數據顯示,從2013年(nian)(nian)到2020年(nian)(nian),K12在(zai)(zai)線教(jiao)育(yu)(yu)的市場規模(mo)每年(nian)(nian)都保持(chi)著20%以上(shang)的高增(zeng)長。今(jin)年(nian)(nian)受疫(yi)情影響,在(zai)(zai)線教(jiao)育(yu)(yu)再迎高光時(shi)刻,獲得了爆發式的增(zeng)長。資(zi)本涌入下,師(shi)資(zi)作為最(zui)核心(xin)的競爭(zheng)(zheng)力之一,重要性(xing)愈(yu)發凸顯。無論(lun)對于平臺自身(shen),還(huan)是整個(ge)教(jiao)育(yu)(yu)行業(ye)而言,教(jiao)師(shi)供給端的競爭(zheng)(zheng)已經白熱化(hua)。


? ? ? ? ? 在這樣的(de)大背景下,NBA比賽競(jing)猜 快速應變(bian),不斷磨(mo)合與名師的(de)合作模(mo)式(shi),不僅對教(jiao)研架(jia)構進(jin)(jin)行(xing)了(le)全面升級,同(tong)(tong)時(shi)還在服務模(mo)式(shi)、產品形態等方面進(jin)(jin)行(xing)了(le)創新進(jin)(jin)階,最終在互聯網思維+MCN理論的(de)基礎上重磅推出“籃球下注”,助力(li)平臺老(lao)師和(he)學子同(tong)(tong)向發展。


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發(fa)布會現場(chang)

探索名師合作新模式


? ? ? ? ? 內容(rong)(rong)行(xing)業(ye)的(de)火爆促使一批頭部內容(rong)(rong)賬(zhang)號涌現,吸引了行(xing)業(ye)內頂級的(de)資源和(he)流量(liang)。這種(zhong)現象同樣也出現于(yu)在(zai)(zai)線(xian)教育領域(yu),行(xing)業(ye)與用(yong)戶的(de)目光越來越向著內容(rong)(rong)更加垂直(zhi)和(he)具有明(ming)星(xing)和(he)IP效應的(de)頭部資源集中。在(zai)(zai)這個形(xing)勢(shi)下,布局具備(bei)IP效應的(de)明(ming)星(xing)老師就(jiu)成了在(zai)(zai)線(xian)教育企業(ye)在(zai)(zai)行(xing)動和(he)戰略上的(de)重要一環(huan)。


? ? ? ? ? 此(ci)前,NBA比(bi)賽競猜 曾制定(ding)了“滿天星”計劃(hua),計劃(hua)招募10位(wei)經驗豐富的優秀教(jiao)師(shi),專注(zhu)于建(jian)立名(ming)師(shi)IP孵化平臺,利用互聯網的開放性優勢(shi)讓老師(shi)真正展現(xian)才(cai)華、發揮他們的價值,幫(bang)助(zhu)其打(da)造個人名(ming)師(shi)品牌(pai)。


? ? ? ? ? NBA比賽(sai)競猜 希望通過強有力(li)的企業品牌背書和運營服務(wu)支持,來幫助教學(xue)(xue)能力(li)出眾的老師(shi)實現(xian)(xian)從個(ge)體到(dao)明(ming)星(xing)IP的升級。在各方的努力(li)下,“滿天星(xing)”計劃在短短不到(dao)6個(ge)月的時間內超(chao)額完成。截至目前,NBA比賽(sai)競猜 旗下課程已(yi)超(chao)過17個(ge),其中包括建(jian)哥(ge)(ge)指針數(shu)學(xue)(xue)、譚哥(ge)(ge)模型(xing)物理、梅姨推導英(ying)語、老何高分化(hua)學(xue)(xue)、哲哥(ge)(ge)量化(hua)英(ying)語、兆(zhao)哥(ge)(ge)精(jing)簡(jian)物理、SKY填(tian)坑數(shu)學(xue)(xue)、十一(yi)鏈化(hua)英(ying)語、六哥(ge)(ge)結構物理、程少條碼數(shu)學(xue)(xue)、王總結數(shu)學(xue)(xue)等,初步達(da)成了學(xue)(xue)科矩陣(zhen)化(hua)升級。這一(yi)方面(mian)給(gei)了NBA比賽(sai)競猜 信心,一(yi)方面(mian)也敦(dun)促著NBA比賽(sai)競猜 去(qu)進一(yi)步思考如何幫助更多(duo)的老師(shi)實現(xian)(xian)更好的成長(chang),“籃球(qiu)下注”由此誕生。


企業品牌和老師個人IP深度結合


? ? ? ? ? “籃(lan)球下注”不是企業與名師之間簡單的相(xiang)互(hu)倒流(liu)(liu),而是通過專(zhuan)業化、體系化運營和(he)全(quan)媒體矩陣流(liu)(liu)量支持,將節節高品(pin)牌和(he)老師個人IP進行深度融合,充分放大老師的IP效應。


? ? ? ? ? 在尊重老(lao)師(shi)個(ge)體(ti)差異(yi)和(he)(he)自由度的(de)(de)(de)(de)前提下,NBA比(bi)賽競猜 為簽約(yue)老(lao)師(shi)提供品(pin)牌塑造(zao)、管(guan)理運(yun)營、生源(yuan)獲取和(he)(he)售后服(fu)務等支持。一(yi)方面(mian)對(dui)簽約(yue)老(lao)師(shi)進(jin)行內(nei)容創作上的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)和(he)(he)扶持,為其(qi)量身打造(zao)好的(de)(de)(de)(de)教學內(nei)容,塑造(zao)個(ge)人品(pin)牌高度。另一(yi)方面(mian)通過媒體(ti)資源(yuan)矩陣,共同對(dui)簽約(yue)老(lao)師(shi)進(jin)行專業(ye)的(de)(de)(de)(de)明(ming)星化包裝和(he)(he)粉絲運(yun)營,體(ti)現(xian)名師(shi)的(de)(de)(de)(de)教學教研價值(zhi),將(jiang)其(qi)從(cong)過去的(de)(de)(de)(de)單(dan)一(yi)個(ge)體(ti)升級(ji)為專業(ye)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容創作IP,從(cong)而為學生提供“從(cong)需求到(dao)結果”的(de)(de)(de)(de)一(yi)站式(shi)(shi)服(fu)務,建(jian)立新的(de)(de)(de)(de)商業(ye)模(mo)式(shi)(shi),讓名師(shi)和(he)(he)企業(ye)保質保量的(de)(de)(de)(de)服(fu)務學員用戶。


? ? ? ? ? ?相(xiang)比單(dan)純的收入提(ti)升,“籃球下注”更(geng)側重教(jiao)(jiao)師(shi)成長的生(sheng)(sheng)態鏈打造,著(zhu)眼于為(wei)老(lao)師(shi)提(ti)供一個良性的發(fa)展(zhan)計劃(hua),用NBA比賽(sai)競(jing)猜 的品牌效應(ying)和(he)核心(xin)競(jing)爭力,持續為(wei)老(lao)師(shi)附加價(jia)值(zhi),進而為(wei)學生(sheng)(sheng)提(ti)供更(geng)有價(jia)值(zhi)的服務(wu)(wu),讓“名師(shi)化(hua)”重回(hui)教(jiao)(jiao)育行業。同時(shi)以(yi)名師(shi)的頭部(bu)效應(ying)引(yin)發(fa)良性激勵,促進老(lao)師(shi)群體(ti)的自我(wo)提(ti)升、自我(wo)管(guan)理、自我(wo)營(ying)銷,優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)育服務(wu)(wu)質量。


? ? ? ? ? NBA比(bi)賽(sai)競猜 深信,優(you)質師資(zi)培養是在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)可持續發(fa)展的必(bi)要,隨著在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行業的發(fa)展與成(cheng)熟,在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)勢必(bi)回歸教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)本質,最終受益的將是整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生態。


? ? ? ? ? 作為(wei)NBA比賽競猜 的(de)全新戰(zhan)略,升級(ji)后的(de)“籃球(qiu)下注(zhu)”將繼(ji)續發力K12領域,對(dui)名(ming)師(shi)資(zi)源、內容生產(chan)和(he)(he)運營模式進行深度探索,核心在(zai)于讓學(xue)生和(he)(he)老師(shi)成就彼此。正如籃球(qiu)下注(zhu)主(zhu)題“讓老師(shi)星(xing)耀,讓學(xue)生閃耀”所詮(quan)釋的(de)那樣,不僅要讓每一個老師(shi)散(san)布于星(xing)空,成為(wei)學(xue)子一眼就能看(kan)到的(de)明星(xing),也要讓學(xue)子在(zai)老師(shi)的(de)正確引導下奮發向上,有一個閃耀的(de)未來。


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